Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en alumnos de Preescolar 3º

Iris Muñoz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en alumnos de Preescolar 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Aprender a usar un lápiz


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Crear un ambiente inclusivo y respetuoso.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Realizar una dinámica donde los alumnos se presenten y compartan una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

    • Fomentar la comunicación oral y escucha activa entre los alumnos.



  3. Exploración del tema (15 minutos)



    • Mostrar diferentes imágenes que representen diversas formas de comunicación (hablar, escribir, dibujar, señalar, etc.).

    • Promover una conversación en grupo sobre las diferentes formas de comunicarse y cómo se sienten al utilizar cada una.



  4. Actividad principal (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.

    • Proporcionar diferentes materiales como hojas, crayones, pinturas, papel de construcción, etc.

    • Pedir a los alumnos que se comuniquen entre ellos utilizando los materiales y que expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de forma visual.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias en la actividad principal.

    • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y visual.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden comunicar utiliza