Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Alondra Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinaria: Comprender conceptos de ayer/mañana, más/menos, etc.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y utilizando diferentes lenguajes".

  • Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes situaciones en las que es necesario comunicarse de manera oral (por ejemplo, pedir algo en un restaurante, expresar una emoción, decir qué nos gusta hacer).



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



    • Los alumnos se dividen en parejas y cada pareja representa una situación en la que uno de ellos tiene una necesidad o emoción que debe comunicar.

    • Se les da un tiempo para preparar la situación y luego la representan frente al grupo.

    • Después de cada representación, se realiza una reflexión grupal sobre cómo se comunicaron las necesidades y emociones.



  • Actividad 2: Juego de palabras (15 minutos)



    • Se presentan tarjetas con palabras relacionadas con gustos, ideas y saberes (por ejemplo, comida, juegos, colores).

    • Los alumnos deben decir en voz alta una palabra que empiece con la misma