Descubriendo los criterios de divisibilidad

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo los criterios de divisibilidad

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de los criterios de divisibilidad para facilitar la comprensión de temas posteriores en matemáticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El docente iniciará la clase con una pregunta: "¿Qué saben sobre los números primos y los criterios de divisibilidad?". Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conocimientos previos.


• El docente presentará el problema: "Imagina que eres un detective matemático y necesitas descubrir los criterios de divisibilidad para resolver un caso. ¿Cómo lo harías?".


• Se formarán equipos de trabajo y se asignarán roles a cada miembro del equipo.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos, en sus equipos, investigarán sobre los números primos y los criterios de divisibilidad a través de libros de texto, internet u otros recursos proporcionados por el docente.


• Cada equipo creará una lista de criterios de divisibilidad y ejemplos que los respalden.


• Los equipos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre las similitudes y diferencias de sus listas.


• El docente guiará una discusión para llegar a una lista de criterios de divisibilidad consensuada por todos los equipos.

Cierre (10 minutos):

• Los equipos presentarán sus listas de criterios de divisibilidad y ejemplos al resto de la clase.


• El docente r