Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En la comunidad se pretende que los adolescentes observen problemáticas de su entorno para que, por medio de un reportaje, puedan comunicarlas y generar conciencia en la comunidad.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Fases:
Inicio:

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un género periodístico y su importancia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación teórica de los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y elegirán un suceso significativo de la comunidad para analizar y determinar qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlo.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos: Cada grupo compartirá sus conclusiones y justificará la elección del género periodístico.


• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la