Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Fernanda Romo- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar a atender: El alumno no conoce el significado del arte, ni los elementos que lo componen, ni tiene criterios para decidir qué es arte y qué no lo es.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumento de Evaluación Formativa:
Lista de cotejo: Se elaborará una lista con los elementos del arte y los criterios para determinar qué es arte y qué no lo es. Durante las sesiones, se irá marcando con un check los elementos que el alumno va identificando y comprendiendo, así como sus opiniones y argumentos sobre qué considera arte y qué no.
Observación participante: El docente llevará a cabo una observación de los estudiantes durante las actividades de las sesiones, registrando las actitudes, participación, preguntas o dudas que manifiesten, así como su nivel de comprensión y análisis de los conceptos trabajados.
Sesión 1:
Inicio:
- Se realizará una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por arte y qué elementos creen que lo componen.
- Se presentará el problema a atender: "Los estudiantes no conocen el significado del arte, ni los elementos que lo componen, ni tienen criterios para decidir qué es arte y qué no lo es".
- Se motivará a los estudiantes a tomar un papel activo en su aprendizaje y descubrimiento del a