"Conociendo nuestras necesidades y emociones"

Mariana Castaneda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo nuestras necesidades y emociones"


Objetivo: Reconocer y comunicar oralmente necesidades y emociones, utilizando diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento con una canción o actividad física.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicar nuestras necesidades y emociones de manera clara y respetuosa".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo nos sentimos y qué necesidades tenemos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan diferentes situaciones donde deben comunicar sus necesidades y emociones.

  • Los demás alumnos deben adivinar qué emoción o necesidad están expresando.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera clara.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Creación de un cartel comunitario con pictogramas que representen diferentes emociones y necesidades.

  • Colocación del cartel en un lugar visible del aula.

  • Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante comunicar nuestras necesidades y emociones?


Sesión 2: "Expresando gustos, ideas y saberes"


Objetivo: Manifestar oralmente gustos, ideas y saberes, utilizando distintos lenguajes y fomentando la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema anterior: "Recordemos lo que aprendimos sobre comunicar nuestras necesidades y emociones".

  • Dinámica de relajación: los alumnos se sientan en círculo y se turnan para compartir algo que les gusta o una idea que tengan.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de expresión artística: los alumnos dibujarán o pintarán algo que les guste o una id