Aprendiendo a escuchar y establecer acuerdos

Mariana Belmontes

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Tema: Aprendiendo a escuchar y establecer acuerdos

Objetivo específico: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Dinámica de presentación en la que cada niño comparte algo que le gusta hacer.
- Reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás y establecer acuerdos.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de una situación problemática: un grupo de niños quiere organizar una actividad para el día del niño, pero todos tienen diferentes ideas.
- Los niños se dividirán en grupos y deberán discutir y escuchar las ideas de sus compañeros para llegar a un acuerdo sobre qué actividad realizar.
- Los grupos compartirán sus acuerdos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás y trabajar en equipo para llegar a acuerdos.
- Explicación de la tarea para la siguiente sesión: cada niño debe pensar en una actividad que le gustaría hacer en el día del niño y justificar por qué es importante escuchar a los demás y establecer acuerdos.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Tema: Escuchando a los demás y estableciendo acuerdos

Objetivo específico: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Dinámica de repaso en la que los niños deberán compartir qué actividad les gustaría hacer en el día del niño y por qué es importante escuchar a los demás y establecer acuerdos.