Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Violencia y acoso escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Violencia y acoso escolar.


• Pregunta de inicio: ¿Cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a la valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística?

Desarrollo:

• Introducción a las diferentes manifestaciones artísticas: danza, música, teatro, pintura, escultura, entre otros.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se pueden utilizar estas manifestaciones artísticas para promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Formación de equipos y asignación de tareas: cada equipo deberá investigar y seleccionar una manifestación artística y analizar cómo puede contribuir a la valoración y promoción de la diversidad.

Cierre:

• Presentación de los equipos sobre sus investigaciones y propuestas creativas.


• Reflexión grupal sobre las diferentes manif