Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

DANIEL MEDINA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Contexto de agricultura, dando a conocer las maquinas herramientas y funciones de las mismas como extensión corporal.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Dinámica de motivación: Mostrar imágenes de diferentes herramientas y máquinas utilizadas en la agricultura y preguntar a los alumnos si saben para qué se utilizan.


Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de investigación: Formar grupos y asignar a cada grupo una herramienta o máquina agrícola para investigar su función, características y uso. Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá la información obtenida y se generarán preguntas para debatir sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la agricultura y cómo facilitan el trabajo humano.


Cierre (10 minutos)



  • Síntesis de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las herramientas y máquinas agrícolas son una extensión corporal y cómo contr