Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Karen Guzmán
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: APROVECHAMIENTO Y REZAGO ESCOLAR


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la agenda del día.

  • Realización de una breve actividad de motivación e interés relacionada con el tema, como una pregunta desafiante o un breve video explicativo sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.

  • Presentación del problema a atender (aprovechamiento y rezago escolar) y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentación de ejemplos concretos de herramientas utilizadas en diferentes situaciones cotidianas.

  • Realización de una dinámica de grupo en la que los alumnos identifiquen herramientas que utilizan en su día a día y las clasifiquen según su función y utilidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las herramientas para ampliar las posibilidades corporales y promover la inclusión y la sustentabilidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los con