Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Elaboración de un reglamento escolar para mejorar la convivencia

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del reglamento escolar y la importancia de una convivencia pacífica y respetuosa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas en la escuela y sus posibles soluciones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una copia del reglamento escolar actual.


• Pedir a los grupos que analicen el reglamento y resalten aspectos que consideren positivos y negativos para la convivencia.


• Realizar una puesta en común de los aspectos destacados por cada grupo y generar un debate sobre la importancia de cada uno.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de establecer normas para una convivencia pacífica y respetuosa.


• Plantear la necesidad de elaborar un nuevo reglamento escolar que tome en cuenta la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la importancia de la igualdad sustantiva y la diversidad en la elaboración del reglamento escolar.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia de la igualdad y la inclusión en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un aspecto del reglamento escolar para trabajar.