Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Recuperación y clasificación de creaciones literarias de la comunidad para promover su lectura de manera creativa.

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Problema a atender de forma interdisciplinar: Que el alumno sepa la importancia de la elaboración de las cartas formales e informales y sus características.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios: Elaborar un cuestionario de preguntas cortas para evaluar la comprensión de los textos literarios trabajados en clase.

   
   



2. Rubrica de escritura de cartas formales e informales: Diseñar una rubrica que evalúe la estructura, coherencia y adecuación de la escritura de una carta formal e informal.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre textos literarios.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad para promover de manera creativa su lectura?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos literarios.


• Introducir diferentes eje