Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Tere
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


PDA: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia y discriminación que los alumnos hayan presenciado o conocido. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema:



    • Mostrar a los alumnos un video o imágenes que muestren situaciones de discriminación hacia personas con discapacidades físicas.

    • Plantear el problema: "En nuestra comunidad, se han presentado casos de discriminación hacia personas con discapacidades físicas. ¿Cómo podemos crear conciencia y promover la inclusión de estas personas en nuestra escuela y comunidad?"



  3. Organización de equipos:



    • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo (investigador, escritor, presentador, etc.).



  4. Investigación y análisis del problema:



    • Los equipos investigarán sobre la discriminación hacia personas con discapacidades físicas, los efectos que tiene en ellas y las posibles estrategias para promover la inclusión.

    • Los equipos utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar informa