Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en el contexto sociocultural del alumno

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán identificar números en su entorno, como en carteles de la escuela, números de teléfono, etc.


• Discusión y análisis en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Presentación del problema: "¿Cómo puedo saber la dirección de mi casa?"


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo utilizan los números para encontrar la dirección de su casa.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán un mapa de su casa y utilizarán números para representar la dirección.

Sesión 3:

• Continuación del problema: "¿Cómo puedo saber cuántos años tengo?"


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo utilizan los números para determinar su edad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una línea de tiempo con números para representar su edad y la edad de sus compañeros.

Sesión 4:

• Continuación del problema: "¿Cómo puedo saber mi talla?"


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo utilizan los números para determinar su talla.


• Actividad práctica: Los alumnos medirán su estatura utilizando números y compararán su talla con la de sus compañeros.

Sesión 5:

• Continuación del problema: "¿