Introducción al tema

yesenia cobián
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

  • Reflexionar sobre las formas de discriminación y racismo presentes en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Explicar brevemente en qué consiste y su relevancia en la vida de los adolescentes.



  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad que consideren relevantes (cultural, étnica, religiosa, etc.). Fomentar el respeto y la escucha activa durante la actividad.



  3. Actividad de reflexión: Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de discriminación y racismo. Pedir a los alumnos que reflexionen en silencio sobre lo que observan y las emociones que les genera. Posteriormente, abrir un espacio para compartir las reflexiones en grupo.



  4. Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo sobre las formas de discriminación y racismo presentes en la sociedad actual. Promover el diálogo y el respeto hacia diferentes perspectivas.




Sesión 2: Análisis de casos de discriminación
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar casos concretos de discriminación y racismo.

  • Reflexionar sobre las consecuencias de la discriminación en las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de discriminación y racismo que puedan ser cercanos a su realidad. Pueden ser casos reales o ficticios. Proporcionar el contexto necesario para que los