El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
norma alejandra hernandez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo (PDA): Localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre un tema muy importante, el derecho a la protección de nuestra integridad y la de todas las personas. También aprenderemos a reconocer situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación sexual, y cómo podemos prevenirlas. Además, vamos a relacionar este tema con nuestra comunidad y entidad, para entender mejor nuestra organización política y territorial".
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un caso ficticio de abuso infantil y discusión en grupo sobre las posibles señales y consecuencias.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de un tipo de abuso para investigar.
- Investigación en internet y búsqueda de información sobre el tipo de abuso asignado.
- Elaboración de una presentación con la información encontrada.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de las investigaciones realizadas por cada equipo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de prevenir y denunciar los diferentes tipos de abuso.
- Tarea: Realizar una reflexión escrita sobre cómo pueden contribuir a preven