Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Que el niño identifique qué emociones siente al realizar actividades en la escuela con compañeros con los que socializa por primera vez.

Secuencia didáctica: Expresión de emociones en la escuela.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre las diferentes emociones que podemos sentir en la escuela.


• Dinámica de presentación: Realizar una actividad en la que los niños expresen cómo se sienten al llegar a la escuela.


• Diálogo en grupo: Conversar sobre las diferentes emociones que manifestaron y cómo se pueden relacionar con las de sus compañeros.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos gráficos: Explicar a los alumnos qué son los recursos gráficos y cómo se pueden utilizar para expresar emociones.


• Actividad práctica: Pedir a los niños que dibujen una emoción que hayan experimentado en la escuela.


• Exposición de dibujos: Invitar a los niños a compartir sus dibujos y contar qué emoción representan.

Sesión 3:

• Introducción a los lenguajes artísticos: Explicar a los alumnos qué son los lenguajes artísticos y cómo se pueden utilizar para expresar emociones.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los niños representen diferentes emociones.


• Reflexión en grupo: Dialogar sobre las emociones que experimentaron al representarlas con su cuerpo.

Sesión 4:

• Integración de recursos