La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Candy Baeza
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las características de sus familias y comprender que existen diferentes tipos de familias en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles sobre qué es una familia y qué tipos de familias conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentar a los alumnos diferentes imágenes de familias que representen distintos modelos (uniparentales, homoparentales, numerosas, etc.) y promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre ellas.
    b) Realizar en grupos pequeños una actividad de recorte y pegado, donde los alumnos seleccionarán imágenes de revistas que representen a sus familias y las pegarán en una cartulina.

  3. Cierre (10 minutos): Comentar en plenaria las diferentes familias que se han representado en la actividad y destacar la importancia de respetar y valorar la diversidad.


Sesión 2: Compartir experiencias familiares
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de conversar acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir y algunas de sus costumbres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y plantearles la siguiente pregunta: ¿Qué es lo más bonito de tu familia?

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Realizar un juego de roles donde los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que se evidencien