Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su clasificación (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y mencionar algunos ejemplos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos).
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y destacar sus características y funciones.
   
   
   • Realizar una actividad de análisis de textos discontinuos en el cual los alumnos identificarán las características y funciones de cada uno.
   
   
   • Responder a posibles dudas de los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Recordar el objetivo de la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis y producción de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Analizar diferentes ejemplos de textos discontinuos y producir uno propio.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes ejemplos de textos discontinuos y guiar a los alumnos en su análisis.
   
   
   • Realizar una actividad de producción de textos discontinuos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo deberá crear un texto discontinuo utilizando la información proporciona