Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Bajo nivel de comprensión lectora e interés por la lectura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Qué podemos aprender de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación dirigida: Cada grupo investigará sobre una manifestación cultural o artística específica de un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Recopilación de información y registro en fichas o cuadernos.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Reflexión: ¿Qué significados podemos interpretar a partir de estas manifestaciones culturales y artísticas?


• Tarea: Realizar un escrito breve en el que se exprese una reflexión personal sobre la importancia de valorar y respetar las manifes