Introducción a los cuerpos geométricos y sus características.

norma alejandra hernandez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características.


Objetivo:



  • Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos.

  • Reconocer y construir prismas rectos a partir de la configuración de cuadrados y rectángulos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos de uso cotidiano que tengan formas geométricas como edificios, casas, cajas y muebles.

    • Preguntar a los alumnos si saben identificar las figuras geométricas presentes en dichos objetos, y generar una lluvia de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con los cuerpos geométricos, destacando las figuras que aparecen en la historia.

    • Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las figuras geométricas presentes en el cuento.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes objetos y nombren las figuras geométricas que los componen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar las figuras geométricas en el entorno.

    • Pedir a los alumnos que realicen una tarea para la siguiente sesión: buscar objetos en casa que tengan cuerpos geométricos y anotar las figuras presentes en cada uno.




Sesión 2:
Tema: Construcción de prismas rectos a partir de figuras geométricas.


Objetivo:



  • Construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los objetos que encontraron en casa y las figuras geométricas que identificaron en ellos.



  2. Desarrollo (25 mi