La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa (se especificarán al final de la planeación)

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los idiomas que los alumnos conocen y qué saben sobre la diversidad lingüística.


• Presentar el problema: "Reconocer que el mundo tiene más idiomas que su lengua materna".

Desarrollo:

• Realizar una lectura compartida de un cuento o fragmento de una obra literaria que resalte la diversidad de lenguas.


• Promover la reflexión y discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación.


• Plantear preguntas orientadoras para la investigación y exploración individual de los alumnos sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y reflexiones en forma de lluvia de ideas.


• Realizar una síntesis colectiva de los principales puntos abordados durante la sesión.


• Asignar tareas individuales para la próxima sesión, como la búsqueda de ejemplos de obras literarias que reflejen la diversidad de lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos de obras literarias encontrados.


• Organizar una discusión en grupo sobre las diferentes culturas y len