Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo principal (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la sesión con una conversación sobre los nombres propios y su importancia. Preguntar a los alumnos sobre sus nombres y si saben qué significa o de dónde proviene. Escuchar atentamente a cada alumno y anotar los datos relevantes.


• Actividad 1: Distribuir tarjetas con los nombres de los alumnos y pedirles que las coloquen en orden desde el más largo al más corto. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos y anotarlos en el pizarrón.


• Cierre: Preguntar a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y si les gustaría saber más sobre ellos. Comentar que en la siguiente sesión aprenderán a escribir sus nombres en diferentes formas.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar a los alumnos la actividad anterior y los nombres que compartieron. Comentar que en esta sesión aprenderán a escribir sus nombres de diferentes maneras.


• Actividad 1: Presentar diferentes formas de escribir un nombre, como mayúsculas y minúsculas, cursiva, bloque, entre otros. Mostrar ejemplos de nombres escritos de diferentes formas y pedir a los alumnos que identifiquen las