Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema:
   a. Introducir la situación problemática: "Imagina que estás en un nuevo colegio donde no conoces las reglas y normas de convivencia. ¿Qué problemas podrías enfrentar? ¿Cómo crees que podrías solucionarlos?"
   b. Generar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles problemas y soluciones.

   
   



2. Investigación en grupo:
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Asignar a cada grupo un reglamento de convivencia de diferentes ámbitos (colegio, hogar, comunidad, etc.).
   c. Pedir a los grupos que analicen y comparen los reglamentos asignados, identificando similitudes y diferencias.
   d. Guiar a los alumnos en la identificación de la función e importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos.

   
   

Sesión 2:

1. Reflexión individual:
   a. Pedir a los alumnos que reflexionen de manera individual sobre la importancia de los reglamentos y normas para tener una sana convivencia.
   b. Invitar a los alumnos a escribir sus reflexiones en un pequeño ensayo.

   
   



2. Socialización y discusión grupal:
   a. En grupos pequeños, invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y ensayos.
   b. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

   
   

Sesión 3:

1. Producción escrita:
   a. Pedir a los alumnos que, de manera individual, elaboren un reglamento de convivenci