Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Se presenta constantemente hechos de violencia que ponen en riesgo/tensión a la comunidad.

Enfoque interdisciplinar: Para abordar este problema, se integrarán contenidos de las áreas de Lengua y Ciencias Sociales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: Comentar con los alumnos los hechos de violencia que se presentan constantemente en la comunidad y cómo afectan la convivencia.


2. Explicación de la importancia de contar con un reglamento del aula: Dialogar sobre la necesidad de establecer normas y acuerdos para garantizar un ambiente de convivencia pacífica y respetuosa.


3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que consideran importantes para el buen funcionamiento del aula. Anotar las ideas en el pizarrón.


4. Comparación de reglamentos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos de aula de distintas escuelas. Cada grupo deberá analizar y comparar los reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


5. Puesta en común: Cada grupo expone las similitudes y diferencias encontradas. Se busca llegar a un consenso sobre las normas más importantes que deben incluirse en el reglamento del aula.

Sesión 2:

1. Elaboración del reglamento del aula: Los alumnos, en grupos, elaborarán un reglamento del aula tomando en cuenta las normas identificadas en la sesión anterior. Se les proporcionará un formato