Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a abordar: Los alumnos no expresan lo que sienten, piensan o le provocan algunas personas o situaciones en su vida cotidiana.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones.


• Actividad de sensibilización: Juego de adivinar emociones a través de expresiones faciales.


• Reflexión en grupo sobre las emociones identificadas y cómo se sienten al experimentarlas.


• Juego de representación: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones identificadas en la sesión anterior.


• Juego de roles: Los alumnos realizarán pequeñas representaciones de situaciones cotidianas en las que experimenten diferentes emociones.


• Reflexión en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sienten al vivirlas.


• Actividad creativa: Los alumnos dibujarán cómo se sienten al experimentar diferentes emociones y compartirán sus dibujos en grupo.

Sesión 3:

• Revisión de las emociones identificadas anteriormente.


• Actividad de juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que se sientan alegres, tristes, sorprendidos, con miedo o enojados, e intercambiarán roles para experimentar diferentes emociones.


• Reflexión en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sienten al vivirlas.


• Actividad lúd