Educación integral en la sexualidad

Claudia Toro
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en la sexualidad


Tema: Identificación de las dimensiones de la sexualidad y su relación en favor del bienestar.


Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema transversal: Aumento en la drogadicción


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Sesión 1: Dimensiones biológicas de la sexualidad


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la sexualidad y cómo creen que se relaciona con su bienestar.

  • Presentar el problema transversal y su relación con la sexualidad.


Desarrollo:



  • Proyectar un video educativo sobre las dimensiones biológicas de la sexualidad.

  • Realizar una lectura comprensiva de un texto sobre los cambios físicos que experimentan durante la pubertad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y marquen en un esquema corporal los cambios biológicos que han experimentado.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y cuidar las dimensiones biológicas de la sexualidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las dimensiones psicológicas de la sexualidad y su relación con el bienestar.


Sesión 2: Dimensiones psicológicas de la sexualidad


Inicio:



  • Realizar una ronda de preguntas para compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las dimensiones psicológicas de la sexualidad.

  • Relacionar la información compartida con el problema transversal de la dro