Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Participación en la elaboración del reglamento del aula

Objetivo (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Se presenta machismo en la comunidad y faltas de respeto entre niños y niñas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de convivir en igualdad de género en el aula.

Actividades:

1. Presentación del tema: "Convivencia en igualdad de género" (10 minutos)


2. Lectura y análisis de un caso de discriminación de género en el aula (15 minutos)


3. Debate en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la discriminación de género (15 minutos)


4. Puesta en común y reflexión grupal (5 minutos)

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar normas necesarias para promover la convivencia respetuosa en el aula.

Actividades:

1. Repaso del caso de discriminación de género analizado en la sesión anterior (10 minutos)


2. Brainstorming en grupos sobre las normas necesarias para promover la convivencia respetuosa en el aula (15 minutos)


3. Presentación y discusión de las ideas de cada grupo (15 minutos)


4. Selección de las normas más relevantes por consenso grupal (5 minutos)

Sesión 3:

Objetivo específico: Comparar diferentes documentos de convivencia para identificar elementos comunes.

Actividades:

1. Presentación de diferentes documentos de convivencia (reglamentos de otras aulas, códigos de conducta, etc.) (10 minutos)


2. Trabajo en grupos para identificar lo