Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Juanita Martínez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
TÍTULO: Composición de las mezclas y métodos de separación
GRADO: Secundaria 3º
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
PROBLEMA INTERDISCIPLINARIO: Propiciar una cultura de paz considerando expresión y manejo de las emociones y resolución pacífica de conflictos.
SESIÓN 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Comprender la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
Secuencia didáctica:
Presentación (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Relacionar el tema con la vida cotidiana y la importancia de comprender las mezclas y su clasificación.
Actividad de indagación (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar a cada grupo diferentes muestras de mezclas y sustancias puras.
- Pedirles que observen las muestras y clasifiquen si son mezclas homogéneas o heterogéneas.
- Solicitar a cada grupo que presente sus conclusiones al resto de la clase.
Discusión y explicación (20 minutos)
- Guiar una discusión en grupo sobre las conclusiones de cada equipo.
- Explicar los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas, así como ejemplos de cada una.
- Resaltar la importancia de comprender la composición de las mezclas para su posterior separación.
SESIÓN 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar y aplicar