Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Joel Andrés
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: ninguno.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que muestre las características comunes de los seres vivos, así como las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción. Este instrumento evaluará la capacidad de los alumnos para organizar y sintetizar información.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen cómo las estructuras especializadas de los seres vivos favorecen su sobrevivencia. Esta presentación evaluará la capacidad de los alumnos para comunicar ideas de manera clara y coherente, así como su comprensión del tema.




Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cuáles son las características comunes de los seres vivos y cómo se relacionan con su sobrevivencia?


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán un