Exploración de la diversidad natural en la comunidad

MICHELLE Seba
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Socializar lo que saben sobre su entorno natural y hacer nuevos descubrimientos con sus pares.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Duración 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a trabajar: Exploración de la diversidad natural en la comunidad.

    • Realización de una breve actividad de motivación, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes animales y plantas y preguntar a los alumnos si los reconocen.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realización de una salida a la comunidad, ya sea al patio del colegio o a un parque cercano.

    • Observación y exploración de la diversidad natural que se encuentra en el entorno.

    • Registro de las observaciones en una hoja de dibujo o en una libreta.



  3. Compartir conocimientos (10 minutos):



    • Regreso al aula y formación de un círculo de alumnos.

    • Cada alumno comparte lo que ha observado y descubierto durante la salida.

    • El maestro guía la conversación resaltando la diversidad y la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica de clasificación de elementos naturales.

    • Se proporciona a cada alumno una serie de imágenes de plantas y animales, y deben clasificarlas en grupos según sus características.



  5. Evaluación (5 minutos):



    • Reforzamiento de lo aprendido a través de una breve recapitulación oral de lo trabajado en la sesión.

    • Preguntas de comprensión para evaluar el aprendizaje de los alumnos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El maestro tomar