La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Motivar a los alumnos con una pregunta generadora sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios relacionadas con los seres vivos.


• Presentar una breve introducción teórica sobre la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un tema específico relacionado con los saberes de los pueblos originarios.


• Cada grupo investigará sobre el tema asignado utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los alumnos organizarán y sistematizarán la información obtenida, resaltando los aspectos más relevantes y compartiendo vivencias y experiencias relacionadas con el tema.


• Se realizarán debates y discusiones en grupo para intercambiar conocimientos e ideas.

Fase 3: Cierre

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación de manera creativa, utilizando recursos audiovisuales o exposiciones orales.


• Se promoverá la reflexión sobre la importancia de los saberes de