Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad

Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Difundir la literatura de origen comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de clasificación de creaciones literarias y 2) Cuestionario de reflexión sobre la importancia de difundir la literatura de origen comunitario.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad".


• Pregunta disparadora: ¿Qué creaciones literarias conocen que provengan de nuestra comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las diferentes creaciones literarias: mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras.


• Ejemplos de cada una de ellas y su importancia en la comunidad.


• Formación de equipos y asignación de una creación literaria a cada grupo.


• Investigación en la comunidad sobre esa creación literaria asignada.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la comunidad.


• Asignación de tarea: cada estudiante debe buscar una creación literaria de origen comunitario para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 mi