Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Descripción de la secuencia didáctica:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos que no logran identificar los nombres propios

Enfoque de interculturalidad crítica y de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la secuencia didáctica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios y su importancia.


• Lectura de un cuento o historia donde se mencionen nombres propios.


• Actividad: Cada alumno deberá escribir su nombre en un papel y compartirlo con el grupo.

Sesión 2:

• Revisión de los nombres propios escritos por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos deberán buscar nombres más largos y más cortos que el suyo en libros de cuentos o en el diccionario.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos deberán buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo en libros de cuentos o en el diccionario.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes encontradas.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos deberán buscar nombres que tengan las mismas iniciales que las suyas en libros de cuentos o en el diccionario.


• Reflexión en grupo sobre las coincidencias encontradas.

Sesión 5:

• Actividad: Los alumnos deberán buscar el diminutivo de sus nombres en libros de cuentos o en el diccio