Materiales, procesos técnicos y comunidad

Claudia Toro
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Uso y transformación de materiales en procesos técnicos de distintas comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de entender los procesos técnicos y su relación con los materiales y la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que se utilizan en el día a día y cómo influyen en la comunidad.

  • Introducir el problema del consumo de drogas en el contexto escolar y su relación con los materiales y procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicar a los alumnos los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes materiales en su entorno y los clasifiquen según sus características.

  • Relacionar los materiales identificados con los procesos técnicos y su impacto en la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentar a los alumnos diferentes casos de comunidades que han utilizado materiales de manera responsable y sostenible en sus procesos técnicos.

  • Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una comunidad para que investiguen sobre los materiales utilizados y cómo han contribuido a prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos a través de una exposición.


Sesión 3:



  • Realizar una visita o invitación a un experto en procesos t