Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Proyecto de impacto social.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y los lenguajes artísticos.


• Introducción al problema: Plantear el proyecto de impacto social en el que los alumnos crearán producciones artísticas para compartir con otras personas y generar un impacto en la comunidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que los alumnos desean expresar y discutir la importancia de la igualdad de oportunidades en estas expresiones.


• Actividad 2: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papeles de colores, etc.) y permitirles que creen una producción artística que represente una emoción o experiencia personal.


• Actividad 3: Compartir en grupos pequeños las producciones artísticas y explicar a los demás lo que representan.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo del proyecto de impacto social.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos (fotografías, imágenes, dibujos, etc.) que representen emociones y experiencias variadas.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que eli