Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del problema: "Diagnóstico y presentación". Se les plantea a los estudiantes la siguiente situación: "Imagina que eres un joven que se siente excluido y discriminado por pertenecer a un grupo social y cultural diferente al de la mayoría de tus compañeros de clase. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué harías al respecto?".

Desarrollo (35 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas para discutir sobre la situación planteada.


• Cada grupo deberá investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual y cómo pueden influir en la conformación de las identidades juveniles.


• Los alumnos deberán analizar la importancia de pertenecer a un grupo social y cultural y cómo esto puede generar respeto hacia las identidades juveniles.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a un grupo social y cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de la siguiente fase del problema: "Análisis de casos". Se les prop