Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos son parte de una comunidad urbana pero tienen desconocimiento y poca apreciación de su sentido de pertenencia.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. 2) Redacción de un texto narrativo sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de la poca apreciación del sentido de pertenencia en la comunidad urbana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes variantes del español a través de audios, videos o ejemplos escritos.


• Análisis y discusión de las diferencias y similitudes entre las variantes.


• Reflexión sobre cómo el uso de diferentes variantes del español puede influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos principales trabajados.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investi