Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Preguntas generadoras: ¿Qué entienden por grupos sociales y culturales? ¿Cómo creen que influyen en la formación de nuestra identidad? ¿Qué grupos sociales y culturales existen en nuestra escuela y comunidad?


• Realización de una dinámica de integración en la que los estudiantes compartan un poco sobre su propia identidad y pertenencia a diferentes grupos.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Los alumnos deben investigar y analizar cómo influyen los diferentes grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad".


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para entender la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente las diferentes influencias y características de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Preparación de una exposición para compartir los resultados de la investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las exposicio