Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Briis Castrejón
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión."

  • Realizar una lluvia de ideas de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "El alumno recolecta e interpreta datos mediante tablas de medidas de tendencia."


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos: moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.

  • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de cada una de las medidas de tendencia y dispersión.

  • Presentar diferentes conjuntos de datos y pedir a los alumnos que calculen las medidas de tendencia y dispersión correspondientes.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la indagación, permitiendo a los alumnos investigar y resolver problemas relacionados con las medidas de tendencia y dispersión.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia y dispersión para interpretar la información.

  • Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos tengan que justificar sus decisiones basándose en las medidas de tendencia y dispersión.

  • Hacer una ronda de preguntas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de nuevos ejemplos prácticos para calcular las medidas de tendencia y dispersión.

  • Resolver dudas y aclarar conceptos.


Desarrollo:



  • Realizar un ejercicio práctico en el que los alumnos recolecten datos de una encuesta y los representen en una tabla de medidas de tendencia.

  • Interpretar los dat