Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Mejorar el control de trazo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Ficha de observación del control de trazo durante la actividad práctica. 2) Cuestionario de reflexión sobre las categorías estéticas identificadas en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de estética y solicitar a los alumnos que mencionen ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales que consideren estéticas.


2. Presentar una breve introducción a las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro. Explicar en qué consiste cada una y mostrar ejemplos visuales para ilustrarlas.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una categoría estética.


2. Pedir a cada grupo que investigue y busque ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que se puedan relacionar con su categoría estética asignada.


3. Cada grupo deberá preparar una breve presentación visual para compartir con el resto de la clase, en la cual expliquen qué es la categoría estética asignada y muestren ejemplos de cómo se manifiesta en diferentes context