Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conceptos estéticos: Se evaluará el conocimiento de los alumnos sobre las categorías estéticas y su capacidad para argumentar y difundir sus juicios estéticos.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que muestren una manifestación cultural o artística de su elección y expliquen cómo se relaciona con las categorías estéticas trabajadas en clase.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos.


• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia en el desarrollo de valores.


• Planteamiento del problema de falta de valores y su relación con el valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán buscar ejemplo