El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física

PDA (Propósito de aprendizaje):

• Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Plantear y Resolución de problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.


2. Presentación oral sobre un problema de la vida cotidiana y cómo se aplicaría el pensamiento científico para resolverlo.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su relevancia en la resolución de problemas.


• Motivación: Taller de resolución de acertijos lógicos para ejercitar el pensamiento crítico de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al método científico: etapas y características.


• Actividad práctica: Los alumnos deben plantear un problema de la vida cotidiana y describir cómo aplicarían el método científico para buscar su solución.


• Trabajo en grupos: Los alumnos realizan la actividad práctica y comparten sus respuestas al final de la sesión.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las soluciones planteadas por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia del pensamient