Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de realizar cálculos sin el apoyo de herramientas digitales.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• El profesor introducirá el tema explicando la importancia de comprender las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas.


• Se dará a los estudiantes ejemplos de situaciones cotidianas donde se necesitan calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Se planteará el problema interdisciplinario relacionado con la necesidad de realizar cálculos sin herramientas digitales.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos de 4, recibirán una serie de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Cada grupo deberá analizar los problemas, identificar qué datos se necesitan y qué operaciones matemáticas deben realizarse.


• Los estudiantes deberán utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver los problemas.


• El profesor circulará por el aula, brindando orientación y apoyo a los grupos en su proceso de resolución.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus soluciones y explicará cómo utilizaron los criterios de divisibilidad y números primos en sus cálculos.


• El profesor guiará una discusión en la que se reflexionará sobre la importancia de comprender las operaciones matemáticas y su relación