Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: Quinto de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar brevemente qué es una autobiografía.


• Realizar una actividad inicial para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema. Se puede utilizar una lluvia de ideas o una actividad de preguntas y respuestas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos autobiográficos famosos y leer fragmentos seleccionados en voz alta.


• Analizar en conjunto las características de los textos autobiográficos y destacar la presencia de la primera persona del singular en la narración.


• Reflexionar sobre las razones por las que los autores suelen narrar sus experiencias personales en primera persona del singular.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes escriban brevemente sobre una experiencia personal que les gustaría narrar en una autobiografía, utilizando la primera persona del singular.


• Compartir voluntariamente las reflexiones con el resto del grupo.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos y la primera persona del singular.


• Plantear el problema de conocimiento a abordar en esta sesión: conocer los conocimientos que tienen los alumnos al inicio del ciclo escolar.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de