Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1:
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de la asistencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si saben cómo se escriben sus nombres y si conocen algún otro nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de nombres más largos o cortos.
   
   
   • Actividad de observación: mostrar a los estudiantes diferentes tarjetas con nombres y que los clasifiquen según su longitud.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las características de los nombres cortos y largos.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad en parejas: cada estudiante deberá buscar un compañero cuyo nombre tenga la misma inicial que el suyo.
   
   
   • Compartir en grupo las iniciales de los nombres encontrados.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: preguntar a los estudiantes qué aprendieron en la clase y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Identificar el diminutivo de su nombre y otros nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y repaso del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen algún diminutivo o nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Expli