Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Artes

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y colaboración en el grupo.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y la importancia de promover la empatía y sensibilización hacia la diversidad.


• Presentar el problema de falta de valores que se abordará en esta planificación y explicar cómo la inclusión y las artes pueden contribuir a su solución.


• Establecer los acuerdos de convivencia para asegurar un ambiente respetuoso y seguro durante el desarrollo del proyecto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Mostrar ejemplos visuales y auditivos de cada uno de los sistemas y explicar sus características principales.


• Realizar una actividad práctica para que los alumnos experimenten las sensaciones y dificultades asociadas a cada sistema. Por ejemplo, ponerse una venda en los ojos y tratar de leer en Braille o utilizar una grabación de Lengua de Señas Mexicana para comunicarse.


• Fomentar la reflexión y el i