Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la convivencia en el aula y la importancia de seguir normas para una sana convivencia.


• Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos comprendan la importancia de seguir normas para una sana convivencia en el aula, poniendo en práctica los valores inculcados.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias sobre la convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Investigación y análisis de documentos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar y los derechos y deberes de los alumnos. Los alumnos deberán analizar y comparar los documentos en busca de similitudes y diferencias.


• Actividad de reflexión: Cada grupo deberá debatir y reflexionar sobre las normas que consideren más importantes para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Sesión 3:

• Producción de documentos: Cada grupo deberá redactar un conjunto de reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela. Los alumnos deberán tomar en consideración sus experiencias a lo largo de la educación prim