Introducción al conteo uno a uno y asociación cantidad-número

Alondra Lizbeth Gutierrez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo uno a uno y asociación cantidad-número


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán identificar y asociar la cantidad de elementos con el número correspondiente, además de utilizar el conteo de correspondencia uno a uno como estrategia para construir y comparar colecciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y organización del aula.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para contar y comparar cosas".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de asociación (10 minutos)
      Los alumnos tendrán una serie de tarjetas con representaciones de objetos y números. Deberán asociar cada imagen con el número correspondiente.



    • Actividad 2: Conteo uno a uno (15 minutos)
      Se les proporcionará a los alumnos una colección de objetos. Cada alumno deberá contar los objetos de manera individual, utilizando el conteo de correspondencia uno a uno. Posteriormente, se les pedirá que escriban la cantidad obtenida en un papel.



    • Actividad 3: Comparación de colecciones (5 minutos)
      Los alumnos deberán comparar las cantidades obtenidas por sus compañeros en la actividad anterior. Se les pedirá que ordenen las cantidades de menor a mayor.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea para casa: Observar e identificar objetos en su entorno cotidiano y asociarlos con su cantidad correspondiente.




Sesión 2: El conteo de colecciones en diferentes contextos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán utilizar diferentes estrategias para contar y comparar colecciones en diversos contextos sociocultural