Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Tema: Dar la bienvenida a los niños y reconocer sus emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Explicar lo que les provoca las manifestaciones artísticas y culturales, y escuchar lo que sus pares comparten.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la clase: Saludo a los niños y les damos la bienvenida al aula.


• Actividad de inicio: Mostrar a los niños diferentes manifestaciones artísticas y culturales (danza, música, pintura, etc.) y preguntarles qué les provoca cada una.


• Dinámica en grupo: Juego de "Yo siento, yo expreso": Los niños se agrupan y se les asigna una manifestación artística para representar mediante mímica. Los demás deben adivinar qué están representando y qué emociones les provoca.


• Reflexión: Al finalizar la dinámica, se realiza una reflexión grupal sobre las diferentes emociones que surgieron y cómo se expresaron.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los niños si les gustaría aprender más sobre alguna manifestación artística o cultural en particular.


• Presentación de una manifestación artística o cultural elegida por los niños: Se muestra un video, imágenes, o se realiza una demostración en vivo para que los niños conozcan más sobre la manifestación elegida.


• Taller de expresión artística: Los niños realizarán una actividad relacionada con la manifestación artística o cultural presentada. Por ejemplo, si se eligió la da